Acompanyant les relacions de tota la comunitat educativa, docents i famílies.

Saber ballar la dansa de la dualitat amor-límits, fa que l’espai educatiu sigui un sistema relacional amb major potencialitat d’aprenentatge significatiu.

ADREÇAT A EQUIPS DIRECTIUS DE CENTRES EDUCATIUS

Novembre 2024 - Maig 2025

    • Aprofundir en el teu autoconeixement i observar l’impacte del teu estil de lideratge.

    • Adquirir eines per a comunicar-te de forma ecològica, àgil i efectiva amb el teu equip, generant vincles genuïns i útils.

    • Capacitar-te per a acompanyar conflictes i convertir-los en força creativa.

    • Desenvolupar la mirada sistèmica al servei de l’acompanyament dels professionals del teu equip.

    • Gestionar l’estrès amb tècniques concretes.

    • Connectar amb la teva intuïció i empoderar-te en el teu rol com a líder.

  • 6 mòduls teòrico-pràctics de 8 hores cadascun (cada mòdul es realitza en una jornada, excepte l’últim mòdul, de tancament, que es realitza en un cap de setmana).

    • Dates i temàtica de cada mòdul:

      Mòdul 1: Comunicació conscient i vincle (18 de gener)

      Mòdul 2: Lideratge i caràcter (8 de febrer)

      Mòdul 3: Gestió del conflicte (8 de març)

      Mòdul 4: La gestió emocional en la tasca directiva (29 de març)

      Mòdul 5: Autoconeixement i lideratge sistèmic (26 d'abril)

      Mòdul 6: Reconstruint el propi model de lideratge (9-10-11 de maig)*

    • Horaris: de 9:30h a 13:30h i de 15h a 19h.

      * els horaris del retir de tancament els pots consultar

  • Pots inscriure’t per realitzar el programa sencer o bé assistir a mòduls independents.

    • Preu per mòdul: 95€

    • Preu del programa sencer: 370€ + 270€ (retir tancament opcional)*

    Preu especial si realitza la formació tots els membres de l'equip directiu.

    Dates inscripcions per realitzar el programa sencer: del 22 juliol al 20 de desembre 2024.

    Dates inscripcions per mòdul: un mes abans de cada inici de mòdul.

    * el retir de tancament es realitzarà amb un mínim de 15 persones (data límit inscripció 8 de febrer 2025)

ADREÇAT A DOCENTS

JORNADA 30 NOVEMBRE 2024

PROGRAMA SENCER Maig 2025

  • JORNADA 30 DE NOVEMBRE 2024: La comunitat: el vincle a l'aula (la pertinença). Acompanyant les emocions a l'aula.

    • “El Cercle” com a eina indispensable per cuidar la convivència (Enfocament Restauratiu Relacional Global).

    • La comunicació conscient (CNV) i empàtica; escolta i expressió.

    • Establir contacte amb presència (Ment, Cos, Emocions). Atendre el que és important.

    • Suspendre el judici (dins i fora).

    • Aprofundir en l'acompanyament emocional.

    • Desenvolupar eines concretes per acompanyar el clima i la cohesió a l'aula.

    PROGRAMA SENCER MAIG 2025:

    • Aprofundir en el teu autoconeixement.

    • Crear contextos comunicatius útils i sans.

    • Desenvolupar una mirada sistèmica al servei de l’acompanyament a l’infant i la família.

    • Gestionar l’estrès amb tècniques concretes.

    • Ser més intuïtiu/va, empoderar-te en el teu rol docent.

  • JORNADA 30 DE NOVEMBRE 2024:

    Jornada teòrico-pràctica de 10 hores.

    PROGRAMA SENCER MAIG 2025:

    5 mòduls teòrico-pràctics de 8 hores cadascun (cada mòdul es realitza en una jornada, excepte l’últim mòdul, de tancament, que es realitza en un cap de setmana).

  • JORNADA: Acompanyant les emocions a l'aula (30 de novembre de 9h a 14h i de 15h a 20h).

    PROGRAMA SENCER. Dates i temàtica de cada mòdul:

    • Mòdul 1: La comunitat: el vincle a l'aula (la pertinença) (3 de maig)

    • Mòdul 2: La comunicació i la gestió del conflicte (amor i límits) (17 de maig)

    • Mòdul 3: Acompanyar les emocions a l'aula (24 de maig)

    • Mòdul 4: La mirada sisètmica (31 de maig)

    • Mòdul 5: ReConstruint el nou model de lideratge dins l'aula (format retir, 6-7 i 8 de juny)

    • Horaris: de 9:30h a 13:30h i de 15h a 19h.

  • JORNADA 30 de NOVEMBRE 2024:

    • Preu de la jornada: 155€

    Dates inscripcions: del 26 de juliol de 2024 al 8 de novembre de 2024.

    PROGRAMA SENCER MAIG 2025:

    Pots inscriure’t per realitzar el programa sencer o bé assistir a mòduls independents.

    • Preu per mòdul: 95€

    • Preu del programa sencer: 296€ + 270€ (retir tancament)*

    Preu especial per a docents d'un mateix centre.

    Dates inscripcions: del 26 juliol de 2024 al 8 de febrer de 2025.

    * el retir de tancament es realitzarà amb un mínim de 15 persones (data límit inscripció 8 de febrer 2025)

  • Formació experiencial que et portarà a fer un treball d’autoconeixement, reflexió, comprensió i desenvolupament de la pròpia mirada directiva.

    Basada en 6 mòduls que marcaran un recorregut viu i dinàmic on es posarà en joc, entre d’altres aspectes, observar l’impacte del propi estil de lideratge en les relacions del centre i de l’equip.

    • Mòdul 1: Comunicació conscient i vincle

    • Mòdul 2: Lideratge i caràcter.

    • Mòdul 3: Gestió del conflicte

    • Mòdul 4: La gestió emocional en la tasca directiva

    • Mòdul 5: Autoconeixement i lideratge sistèmic.

    • Mòdul 6: Reconstruint el propi model de lideratge.

    Posarem especial atenció en com ment, cos i emocions impacten en la tasca directiva, com a tret diferencial de la metodologia del programa i abordarem eines i metodologia específica de lideratge i gestió d’equips de treball.

  • Acompanyar el clima emocional del claustre és un factor de protecció que promou el benestar emocional de tota la comunitat educativa. Cohesionar el claustre és una acció indispensable per la cura d’aquest.

    Des d’El Sedàs proposem posar al centre a les docents. Creiem fermament que només el benestar en els nostres centres educatius arribarà si acompanyem i els hi donem benestar emocional a les nostres professionals, que estan dia si i dia també acompanyant emocions de grups, equips, aules. Qui se’n cuida de la salut emocional de l’equip docent?.

    Un claustre cohesionat i amb benestar emocional és la base d'un acompanyament madur i conscient a l’aula.

    La cohesió i benestar del clima emocional del claustre te com a objectius principals:

    • Capacitar les professionals en habilitats personals per a la gestió de les pròpies emocions.

    • Enfortir les relacions de l'equip, des de la profunditat i l'autenticitat, per a generar un vincle excel·lent entre els seus professionals i, amb això, dinàmiques de treball sanes.

    • Vetllar perquè el projecte educatiu de centre inclogui també una mirada de cohesió i benestar del clima emocional del claustre.

    • Promoure dins el projecte de convivència mesures que assegurin el màxim benestar per a l’equip docent. Oferint espais de supervisió on reflexionar i poder abordar situacions que requereixin de pausa i consciència per a ser resoltes.

    • Fomentar entre la comunitat educativa la utilització de mètodes de resolució pacífica de conflictes amb enfocament restauratiu.

    • Oferir metodologia i eines pràctiques adreçades a la comunitat educativa en relació amb la coeducació, la convivència i el benestar emocional.

  • Acompanyar el clima emocional a l’aula per a crear un espai educatiu amb major potencialitat d’aprenentatge.

  • Espais de confort comunicatiu per a famílies, on poder compartir neguits, il·lusions i dubtes del propi repte d’acompanyar a infants i/o adolescents.

    Tenim una proposta oberta de xerrades i tallers enfocades en les següents temàtiques:

    • Llibertat i límits. Quan i com?

    • La gestió del conflicte.

    • Acompanyament en el benestar emocional.

    • Dinàmiques sistèmiques familiars.

  • Acompanyament i assesorament a famílies que estiguin amb ganes o interès d’inicar un procés d’acompanyament individualitzat.

  • Acompanyar l’estat d’ànim i la cohesió del grup.

    Amb l’objectiu d’enfortir les relacions potenciant així, dinàmiques relacionals més sanes dins de l’aula.

Testimonis

  • Núria Rovira Camprubí. Coordinadora de nivell d'ESO. Ins Castell de Quer (Prats de Lluçanès)

    Després de realitzar el Programa de Lideratge Conscient, puc afirmar que m'ha encantat com, a través de dinàmiques vivencials, he posat més consciència del meu estil comunicatiu. Posant atenció a tot allò que faig i dic, veient que sovint les meves paraules i fets tenen un efecte contrari del que jo pretenia o volia. Valoro moltíssim la capacitat d'escolta d'en Jordi i el fet de saber donar-nos allò que necessitem en cada moment respectant el ritme de cadascú. 

    Recomanaria aquest programa de lideratge conscient a TOT el professorat, ja que milloraria molt la comprensió i cohesió dels equips docents i alhora la de l'alumnat, ja que hi ha molts aspectes que també pots aplicar a l'aula.

  • Anna Vallbona Serra. Directora Escola Bonavista. Castellar del Vallès.

    “El què vàrem agraïr més, del treball amb en Jordi, és la capacitat per acompanyar a tota la comunitat educativa (famílies, infants i mestres) a un espai segur i alhora d’una profunditat molt sincera que ens va ajudar a compartir inquietuds, anhels, il·lusions, … .”

  • "La seva qualitat humana va permetre que tot el claustre participés des de la voluntat i bondat de sentir-se peça important per resoldre les dinàmiques que teníem internes"

    Núria Mora. Directora Escola Catalunya (2016). Sant Cugat del Vallès.

    “La seva qualitat humana va permetre que tot el claustre participés des de la voluntat i bondat de sentir-se peça important per resoldre les dinàmiques que teníem internes”

  • Equip Directiu, Escola Turó de Can Mates. Sant Cugat del Valllès.

    “El que més valorem de la feina que fem amb el Jordi amb els grups de 3r i 5è és el procés. Des que s’inicia la conversa amb ell per concretar els tallers amb l’alumnat es percep la calidesa, l’interès per conèier els grups amb els que treballarà, l’escolta activa vers les observacions de les tutores…ens dona la tranquil·litat que el grup i l’equip docent estarà cuidat”

  • Mercè Pons. Mestra Escola Gerbert d’Orlhac. Sant Cugat del Vallès.

    “Jo recomenaria una formació del Sedàs, a totes les classes de primària i també penso que seria molt interessant fer un treball a nivell de claustre, ja que no tenim hores per treballar entre nosaltres els nostres processos, les nostres emocions i sentiments i poder compartir les dificultats que se’ns presenten a l’aula i com resoldre-les”

  • Sílvia Canals Masferrer. Àrea d'Infància, Adolescència i Joventut. Ajuntament de Sallent .

    “El resultat de la seva intervenció, amb els grups de Batxillerat, és la cohesió del grup, el creixement personal que fan els alumnes a nivell individual i com a grup, assolint més confiança en si mateixos i tenint eines per la seva autogestió de les emocions”

AMB QUI HEM TREBALLAT

Contents de seguir acompanyant a projectes, organitzacions, centres educatius.